為充分調動企業(yè)參與產教融合的積極性和主動性，優(yōu)化教師隊伍結構，推進高校人才培養(yǎng)與工程實踐、科技創(chuàng)新有機結合，近日，《普通本科高校產業(yè)兼職教師管理辦法》正式印發(fā)。
1 哪些人可以成為產業(yè)兼職教師？
產業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學校聘請，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創(chuàng)新任務的行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才。
《管理辦法》明確了產業(yè)兼職教師的行業(yè)來源和從業(yè)經(jīng)歷。產業(yè)兼職教師一般應具有在國家和省（區(qū)、市）重點企事業(yè)單位、大中型高新技術企業(yè)或行業(yè)學會（協(xié)會）、專精特新企業(yè)、小巨人企業(yè)三年及以上工作經(jīng)歷。
原則上應為企事業(yè)單位在職人員，聘請時年齡不超過65周歲（含），國家急需學科專業(yè)領域專家可放寬至70周歲。
原則上具有大學本科及以上學歷，副高級及以上專業(yè)技術職務或高級技師及以上技能等級或行業(yè)資深經(jīng)驗；鼓勵聘請在相關行業(yè)中具有一定聲譽和造詣的能工巧匠作為兼職教師，可適當放寬學歷職稱等要求。
主持或參與過重大科技攻關、重點研發(fā)計劃、重要工程裝備承制等工作，或負責過重要工程項目系統(tǒng)設計和落地實現(xiàn)等工作。
《管理辦法》同時規(guī)定具備以下條件之一者，可優(yōu)先聘請：
（一）擁有重大發(fā)明專利或掌握關鍵技術，或在重大科技成果轉化方面取得突出成績，研究成果達到國內外先進水平者；在國家支持的傳統(tǒng)工藝傳承方面有特殊貢獻者；在新興產業(yè)發(fā)展中主持制定前沿應用技術標準、掌握前沿核心技術者。
（二）在高校卓越工程師學院、國家集成電路學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院、留學人員創(chuàng)業(yè)園、未來技術學院、產業(yè)學院、大學生雙創(chuàng)實踐教育中心、實驗教學與實踐教育中心、區(qū)域性卓越工程師創(chuàng)新研究院等產教融合協(xié)同育人方面有突出貢獻者。
（三）在依托高校建設的技術創(chuàng)新、成果轉化與產業(yè)化國家級科研創(chuàng)新平臺、國家大學科技園、教育部關鍵核心技術集成攻關大平臺、教育部工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺基地，對推動產學研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果產業(yè)化等方面有突出貢獻者。
（四）行業(yè)學會（協(xié)會）、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地負責人、技術專家，大型企業(yè)、上市公司、國家高新技術企業(yè)高管、生產運營或技術負責人，企業(yè)博士后科研工作站合作導師，國家級技能大師工作室?guī)ь^人。
2 成為產業(yè)兼職教師需要哪幾步？
1.產業(yè)兼職教師受聘高校數(shù)量一般不超過2個。
2.高校與產業(yè)兼職教師簽訂工作協(xié)議，期限一般不超過5年。
3.未經(jīng)受聘高校同意，產業(yè)兼職教師不得以高校兼職教師名義對外開展工作。
3 產業(yè)兼職教師主要教什么？
積極與專職教師協(xié)同合作。與高校教師聯(lián)合開展教學項目建設、科技項目攻關、研發(fā)成果轉化，提升高校教師培養(yǎng)高素質應用型人才和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
積極開展校企合作。引入產業(yè)合作資源，有效對接行業(yè)與兼職高校，積極推動校企在協(xié)同育人、協(xié)作研發(fā)及成果轉化等方面建立長效機制，取得突破性成果。
此外，普通本科高校需承擔完善聘請辦法、加強聘任管理、加強組織保障等任務；產業(yè)兼職教師所在單位需承擔支持人才聘請、強化管理激勵等任務。
4 有什么激勵機制和保障措施？
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