孩子情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)要警惕這種病

　　近日，大二學(xué)生小李（化名）發(fā)現(xiàn)自己又開(kāi)始出現(xiàn)抑制不住的情緒高漲、言語(yǔ)增多以及莫名的興奮、睡眠需求減少等癥狀。“這種令人害怕的感覺(jué)又來(lái)了。”在家人的陪同下，小李來(lái)到嘉興市康慈醫(yī)院就診。原來(lái)，小李是一名雙相情感障礙患者，多年前正在上高中的他由于成績(jī)不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)壓力大等原因，導(dǎo)致了該疾病的第一次發(fā)作。

　　3月30日是第9個(gè)“世界雙相情感障礙日”，心理醫(yī)生提醒，人人都有喜怒哀樂(lè)，但如果情緒極不穩(wěn)定，時(shí)而極度高漲，時(shí)而郁郁寡歡，就要警惕“雙相情感障礙”。

　　歷史上有不少天才型名人、藝術(shù)家也是這種疾病的受害者，比如梵高、貝多芬、海明威和詩(shī)人海子等。另外，去年刷屏網(wǎng)絡(luò)的報(bào)道《我們的天才兒子》一文中，主人公金曉宇也是一名雙相情感障礙患者，他自學(xué)英、日、德語(yǔ)，十年翻譯22本書(shū)，被稱(chēng)為“天才翻譯家”。因此，雙相情感障礙被很多人視作“天才病”，然而不少罹患該疾病的名人，最終以自殺等方式結(jié)束自己的生命。這足以證明，如果對(duì)該疾病沒(méi)有足夠的重視和干預(yù)，可能會(huì)引發(fā)意想不到的悲劇。

　　嘉興市康慈醫(yī)院二病區(qū)精神科主任周勇介紹，雙相情感障礙又稱(chēng)為躁狂抑郁癥，簡(jiǎn)稱(chēng)躁郁癥，這是一種以情感的異常高漲或低落為特征的精神障礙性疾病，患者的情緒起伏就像“過(guò)山車(chē)”一般大起大落。而雙相情感障礙患者最可怕之處在于，自殺率高達(dá)20%-50%。

　　此外，患者在躁狂癥發(fā)作期間，會(huì)出現(xiàn)肢體過(guò)度活躍、睡眠需求減少、容易沖動(dòng)、情緒反應(yīng)劇烈、認(rèn)為自己無(wú)所不能等癥狀。“在臨床上，我們遇到過(guò)很多性情突變的患者，比如一直以來(lái)非常節(jié)儉、謹(jǐn)慎的人，在躁郁癥發(fā)作期時(shí)，突然變得異常揮霍，每天都在買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，甚至因?yàn)轸斆顿Y導(dǎo)致?lián)p失幾百萬(wàn)。”周勇說(shuō)，還有人在躁狂癥發(fā)作期間可能出現(xiàn)無(wú)視社會(huì)規(guī)則，易和其他人起沖突等危害他人或自己的行為。

　　而一旦患者進(jìn)入抑郁期時(shí)，又會(huì)陷入情感低落、思維遲緩、悲觀(guān)厭世的消極狀態(tài)，同時(shí)伴隨失眠、早醒、胃口不佳等癥狀。“由于抑郁、躁狂交替甚至混合發(fā)作，常常會(huì)嚴(yán)重影響患者的工作、學(xué)習(xí)以及人際交往。”周勇說(shuō)。

　　值得一提的是，該疾病是可以通過(guò)正確的診斷和系統(tǒng)的治療實(shí)現(xiàn)痊愈的。那么，出現(xiàn)什么樣的癥狀需要考慮去醫(yī)院就診呢？

　　第一，有抑郁和躁狂的表現(xiàn)。抑郁發(fā)作時(shí)，人會(huì)悶悶不樂(lè)，對(duì)什么都提不起興趣，渾身乏力，思維反應(yīng)遲鈍，自怨自艾；當(dāng)躁狂發(fā)作時(shí)，會(huì)覺(jué)得心情愉悅，思維活躍，口若懸河，精力充沛，沖動(dòng)易怒；第二，伴有睡眠障礙。抑郁伴發(fā)的睡眠障礙，表現(xiàn)為入睡困難、早醒，同時(shí)白天感到疲乏；躁狂伴發(fā)的睡眠障礙，表現(xiàn)為睡眠需求減少，感到精力充沛，工作、學(xué)習(xí)效率明顯提高。

　　如果抑郁表現(xiàn)持續(xù)兩周以上或躁狂表現(xiàn)持續(xù)一周以上，同時(shí)職業(yè)、社會(huì)功能明顯受影響，比如不能好好學(xué)習(xí)、工作，或與他人交往有困難等，就需要及時(shí)前往醫(yī)院就診。

　　據(jù)了解，目前躁郁癥的發(fā)病率為2.4%，并且呈逐年上升趨勢(shì)，多數(shù)發(fā)病于青少年時(shí)期（15-19歲）。因此，家庭、學(xué)校和社會(huì)要多多關(guān)注青少年兒童的心理健康，讓孩子能表達(dá)出負(fù)面情緒，并做到真誠(chéng)接納、共情，給予孩子信任感和安全感。

　　若孩子遭受、目睹重大創(chuàng)傷事件，需要及時(shí)進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，引導(dǎo)孩子對(duì)可能出現(xiàn)的心理和行為有正確了解和認(rèn)識(shí)，減少自責(zé)心態(tài)。