讓閱讀的氛圍深入更多家庭

　　伯鴻學校以伯鴻先生陸費逵的名字命名，以“森林校園，伯鴻書匣”為設計理念，“博學雅行”為校訓，“博物通達，逐夢未來”為辦學理念，弘揚“博雅”文化，打造“書香伯鴻”。因此，一開學，老師們就在學生群體中“尋找最美閱讀角”。

　　近日一個晚上，伯鴻學校幾名老師組團走進了不同的學生家。老師們與學生家長促膝長談，了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣，并向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等。老師、家長雙向奔赴，共同營造良好的家校溝通環境。

　　在走訪過程中，老師最關注的是學生的閱讀氛圍、閱讀習慣、閱讀書籍的種類等，在近距離的溝通中，引導學生養成在家閱讀的好習慣，多接觸不同種類的書籍，突破孩子目前的閱讀興趣點，為之后在浩瀚的知識世界里暢游奠定基礎。

　　學生勞澄佑是個“小書蟲”，從幼兒園小班開始愛上閱讀，之后看書、聽書成了他生活的一部分。勞澄佑的媽媽告訴記者，他們家有近千本圖書，都是這三四年時間陸續采購的，也成了孩子業余生活的精神食糧。“老師的家訪，不僅拉近了家校的距離，緩解了初為小學生家長的焦慮，也幫助孩子打開了閱讀的新世界，嘗試更多的讀物，拓展新的知識點。”勞澄佑媽媽說。

　　家長朱一芳也為這樣的家訪形式點贊，她覺得，有了老師的引導，孩子會更喜歡閱讀。

　　接下來，伯鴻學校還將針對收集的“閱讀角”開展最美系列的評比，引導更多的家庭打造一個有溫情、能互動的閱讀角，將學校的辦學理念滲透到家庭中，讓閱讀的氛圍深入更多的家庭。

　　“其實最美閱讀角不在于外形，而在于內涵和實踐，孩子們在燈光下認真閱讀，就是一種最美的體現。”該校副校長朱費英表示。