創新形式補齊鄉村藝術教育短板

　　課堂現場。受訪學校供圖

　　抓好鄉村藝術教育，是做好美育工作、立德樹人，促進孩子身心健康成長的突破口。近日，桐鄉市石門鎮中心小學安興校區605班的孩子們在裝修一新的新型教學空間內，傾聽遠在10多公里外的美術名師王言芳的美術課。

　　王言芳帶來了主題為《走進青花瓷》的美術課，只見她從一個茶壺、一個茶杯入手，向青花瓷的歷史由來、構成部分以及特色等延伸，講解從一塊泥巴變成一件藝術品的過程。孩子們聽得認真，彼此不時互動，碰撞出藝術的火花。

　　當天的美術課有別于傳統美術課，美術名師隔著屏幕給孩子們遠程授課，線下的“兼職”老師則做起了助手，偶爾做些提醒。

　　一根網線一個攝像頭，“雙師一生”課堂教學，改變的不僅是授課模式，也在悄然補齊鄉村教育的短板。安興校區位于石門鎮墅豐村，學校硬件設施逐年改善，但藝術類教師資源欠缺，只能由石門鎮中心小學的美術老師代為授課，一定程度上制約著鄉村小學藝術教育的健康發展。

　　現在有了“雙師一生”課堂教學模式，校區負責人潘坤良說：“線上的老師都是數一數二的名師，授課水平很高，優質的教育資源能輻射到鄉村小學，我為孩子們感到高興。”

　　桐鄉作為全省首家藝術互聯網學校試點單位，今年2月，市教育局啟動試點省藝術互聯網學校工作，以美術學科線上教學為切入口，破解區域內鄉村學校藝術類教師結構性短缺問題。4月中旬，試點學校“雙師一生”課堂教學正式上線。因數字賦能，石門鎮中心小學安興校區的孩子們不出校門就能享受到優質的美術課教學資源。

　　今年，市教育局經過前期的調研，從藝術類教師最為緊缺的農村小規模學校中，選定了石門鎮中心小學安興校區、烏鎮植材小學民興校區、高橋實驗學校亭橋校區作為試點學校。

　　同時，根據全市農村小學藝術課程與師資現狀，市教育局完成了藝術互聯網學校建設項目方案編制以及試點學校新型空間的建設工作。

　　接下來，市教育局將建成桐鄉市藝術互聯網學校平臺，擁有數據駕駛艙、資源模塊、排課約課系統、直播平臺等功能。同時，通過研發“桐藝云課”，精磨“雙師一生”教學流程，不斷提升鄉村教師的專業能力，建立“客座名師”考核獎勵、“美育導師”交流輪崗等機制，推動優質資源均衡供給，形成教育數改領域的“桐鄉經驗”。