“山海”互聯(lián)共享優(yōu)質(zhì)教育資源

　　“同學(xué)們，這是學(xué)校藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容，你們想設(shè)計(jì)成怎么樣的形式呢？”“請(qǐng)長(zhǎng)虹鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們回答一下，這個(gè)手繪標(biāo)題需要多大？”4月25日上午，桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)教育集團(tuán)毛衫城小學(xué)美術(shù)老師陳怡正在給505班孩子們上美術(shù)課。與往常不同的是，教室里還“多”了一群開(kāi)化縣長(zhǎng)虹鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生。利用遠(yuǎn)程實(shí)景同步技術(shù)，桐鄉(xiāng)、開(kāi)化的孩子們實(shí)現(xiàn)了同上一堂課。

　　為上好這堂跨地域的美術(shù)課，陳怡特意調(diào)整了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)節(jié)奏、問(wèn)題設(shè)計(jì)層次等，便于兩地學(xué)生都能聽(tīng)得懂，學(xué)得有趣。“我們希望通過(guò)這樣的教育資源共享，讓孩子受益。”陳怡介紹，本學(xué)期，像這樣的美術(shù)課已經(jīng)上了3節(jié)，大家都很適應(yīng)了。

　　與此同時(shí)，長(zhǎng)虹鄉(xiāng)中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師王崢在毛衫城小學(xué)進(jìn)行跟崗鍛煉。“能來(lái)桐鄉(xiāng)跟崗鍛煉，我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也將盡自己所能好好學(xué)習(xí)。”王崢說(shuō)。

　　上海尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校桐鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與開(kāi)化學(xué)校的教育交流互動(dòng)也很頻繁。日前，該校與開(kāi)化縣城東小學(xué)的語(yǔ)文組教師開(kāi)展同步課堂及教研活動(dòng)。桐鄉(xiāng)尚陽(yáng)學(xué)校語(yǔ)文老師倪曉琴帶來(lái)同步課堂三年級(jí)習(xí)作課《這樣的想象真有趣》，引導(dǎo)兩地學(xué)生進(jìn)入童話世界，充分感受想象的樂(lè)趣。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，打破空間的限制。上完課，倪曉琴以在線交流的方式第一時(shí)間對(duì)這堂作文課的設(shè)計(jì)理念作了分享，并與城東小學(xué)3名老師進(jìn)行“面對(duì)面”溝通，探討交流習(xí)作評(píng)改中的心得。

　　城東小學(xué)的老師紛紛表示，這樣的教育幫扶，不僅拓寬了他們習(xí)作教學(xué)的視野，也生發(fā)了更多對(duì)習(xí)作課的思考，接下來(lái)將把學(xué)習(xí)到的理念運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去，更好地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源的互聯(lián)、共享，得益于桐鄉(xiāng)與開(kāi)化成立跨地區(qū)教共體。今年以來(lái)，我市與開(kāi)化縣開(kāi)展跨地區(qū)學(xué)校教共體結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。“十四五”期間，我市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、中山小學(xué)、毛衫城小學(xué)以及尚陽(yáng)學(xué)校4所學(xué)校與開(kāi)化縣4所學(xué)校結(jié)對(duì)組成跨地區(qū)教育共同體。

　　兩地學(xué)校主要圍繞兩校師徒結(jié)對(duì)、異地跟崗鍛煉、線上線下示范課、線上線下集體教研、線上拓展課程、學(xué)生集體交流活動(dòng)等內(nèi)容開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。同時(shí)，組建名師工作室，選派優(yōu)秀教師赴開(kāi)化支教，將桐鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉到開(kāi)化鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校，促進(jìn)“教育共富”，增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感。