浸潤(rùn)培訓(xùn) 教學(xué)相長(zhǎng)

　　青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)。近年來(lái)，桐鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校逐漸探索出各具特色的浸潤(rùn)培訓(xùn)之路，帶領(lǐng)青年教師在實(shí)際教學(xué)情境中現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，以“浸潤(rùn)”的方式提升綜合能力。

　　何為浸潤(rùn)培訓(xùn)？新教師每天跟隨兩位“導(dǎo)師”，進(jìn)行職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)的“修煉”，還包括在班級(jí)管理中歷練，在教學(xué)工作中實(shí)踐，在專業(yè)研究中磨煉……

　　位于北港河畔的桐鄉(xiāng)市北港小學(xué)正扎實(shí)開(kāi)展青年教師浸潤(rùn)培訓(xùn)。該校教科室副主任朱雨薇說(shuō)：“這學(xué)期有8名新教師到崗，為此，北港小學(xué)專門制定了完善的培訓(xùn)方案，將任務(wù)或活動(dòng)細(xì)化到每一周，讓新教師努力實(shí)現(xiàn)每周有目標(biāo)，每周有思考，每周有收獲，每周有成長(zhǎng)。”

　　在浸潤(rùn)培訓(xùn)中，北港小學(xué)特別注重“研·讀”的創(chuàng)新?！把小笔侵秆姓n標(biāo)、研教學(xué)、研作業(yè)，比如，新教師結(jié)合相關(guān)實(shí)踐案例、成長(zhǎng)感悟、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的理解?！白x”是指提倡全息閱讀，提出讓閱讀像呼吸一樣自然。作為一名新教師，“讀”也是一項(xiàng)專業(yè)技能，不僅要自己讀書(shū)，也要讀懂學(xué)生，不斷拓寬彼此眼界。

　　“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)并將課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)之中，是需要我不斷探索的……”“面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，作為教師我會(huì)多想辦法，密切教學(xué)與生活的聯(lián)系……”日前，在北港小學(xué)舉行的浸潤(rùn)教師課程標(biāo)準(zhǔn)解讀交流活動(dòng)上，新教師們紛紛談感悟、曬收獲。

　　在桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)有個(gè)“立志班”，“學(xué)生”是學(xué)校近5年新進(jìn)的青年教師。近日，烏鎮(zhèn)植材小學(xué)為14名青年教師開(kāi)展了“寫字訓(xùn)練”主題研修活動(dòng)，校長(zhǎng)夏富慶為大家講解漢字故事、不同載體的書(shū)寫要求，并指導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫。

　　看似是不起眼的小事，考驗(yàn)的卻是教師的基本功。為督促青年教師修煉真功夫，校領(lǐng)導(dǎo)默默“陪跑”，以多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。講座、說(shuō)課、班級(jí)管理等研修活動(dòng)一個(gè)個(gè)開(kāi)展，提高了教師的技能水平，也提高了教師的自我要求。

　　“年度考核評(píng)為優(yōu)秀檔一次”“教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)”“開(kāi)發(fā)閱讀性拓展課程一門”……記者在“立志班”看到，青年教師自加壓力，一一公布個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。今年剛踏上三尺講臺(tái)的教師方依婷說(shuō)，學(xué)校浸潤(rùn)式培訓(xùn)形式多樣，給教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，錘煉了教學(xué)基本功，也開(kāi)拓了思維。

　　“我們?cè)诮?rùn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)面提檔，將新教師和工作五年內(nèi)的青年教師全部納入‘立志班’中，‘加餐’式培訓(xùn)的同時(shí)，借鑒其他學(xué)校好的做法，讓老師們樹(shù)立明確的目標(biāo)?！睘蹑?zhèn)植材小學(xué)副校長(zhǎng)金國(guó)江說(shuō)，培養(yǎng)好青年教師，有利于增強(qiáng)學(xué)?！白晕以煅惫δ堋?/p>

　　浸潤(rùn)培訓(xùn)，作為教師培訓(xùn)的一種方式，已在我市實(shí)施多年，始終處于不斷迭代和創(chuàng)新中。除學(xué)校各自的浸潤(rùn)培訓(xùn)外，桐鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校還會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或集中培訓(xùn)，多維度促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。桐鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處副主任胡燕峰說(shuō)，下階段將舉行異校浸潤(rùn)培訓(xùn)，構(gòu)建基于解決實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)閉環(huán)，教學(xué)相長(zhǎng)。