停課不停學，宅家不宅心

　　一場突如其來的疫情防控遭遇戰，打亂了人們正常的工作生活節奏。因疫情防控的相關要求，我市部分學校師生暫時不能到學校上課。學生學業落下了，怎么辦？師生、家長的心理有一些“波瀾”，怎么處理？這段時間，市教育局精準施策、多管齊下，確保停課不停學、宅家不宅心，讓廣大師生、家長感受到真情與溫暖。

　　停課不停學 課程充實豐富

　　“17個孩子需要宅家學習，如何確保他們學習、休息不耽誤？”上周五開會時，上海尚陽外國語學校桐鄉豐子愷學校行政人員開啟了“頭腦風暴”，商討方案。就這樣，豐子愷學校第一時間組建臨時班級群，指定臨時班主任，對17名不同年級、不同班級的學生進行線上管理。

　　每逢周一，學校都有升旗儀式。11月8日早上，該校德育處老師朱敏明用手機為這17名學生直播了升旗儀式。之后，語文、數學等學科類網課陸續進行，各班老師積極指導各自學生在家學習。

　　“除了常規課程之外，每天還會有老師與孩子們進行連線，開展校長談心、語文老師講文學、心育導師心理調適、同學們云端相約等活動，以此來豐富孩子們的居家生活，順利地度過這個特殊階段。”上海尚陽外國語學校桐鄉豐子愷學校校長陳賢德表示。

　　經過一天的在線體驗，學生學得有勁道，家長們也放心。“前期，我們擔心孩子在家會耽誤學習進度。沒想到學校安排得如此周到。”二年級學生家長都宇嵐很滿意學校的安排。

　　11月8日，桐鄉市烏鎮中學年級組長王曉光準時進入直播間，與703班的學生相約“云”端，就《道德與法治·歷史與社會》的相關重點、難點進行答疑解惑。

　　上課期間，師生通過“連麥”問答，將課堂互動一并“搬”上網絡。該校副校長嚴文財告訴記者，烏鎮中學專門制定詳盡方案，做到網課期間“有教有育、有作有息”，讓學生們的居家、學習生活張弛有度。

　　桐鄉市互聯網學校也送來“及時雨”，不僅提供四至九年級語、數、英、科、社會及高中階段相關學習課程，還設置了居家運動、居家心理調適、居家拓展課程、學習方法建議等內容，滿足學生多元化需求。

　　宅家不宅心 源源不斷傳遞關愛

　　“小高，你今天做了哪些事？在家也要多運動哦……”11月8日下午，桐鄉市烏鎮植材小學405班班主任徐月芳正和學生進行視頻聊天，了解學生在家的情況。

　　徐月芳告訴記者，早在幾天前，她就在班級微信群里給家長們留言，提醒家長多關注孩子的心理變化、情緒等，有問題可以直接跟班主任溝通。“我們及時了解家長、孩子的所思所想，給予專業的交流指導。”徐月芳說。

　　像這樣宅家不宅心的關愛行動，在我市許多學校上演。此前，市教育局下發了《關于進一步做好居家學生關心關愛的通知》，要求各個學校及時排摸、了解學生的居家情況和生活學習動態等。

　　浙江師范大學研究生院相關教授帶領專業團隊來到桐鄉，針對學生、家長和老師梳理出的20余個常見問題，制定了《突發疫情心理指導大綱》《突發疫情心理指導技術操作要點》《班主任關愛評估溝通綱要》等多個應對方案。“我們還在線上召集部分學校分管校長和心育導師，開展針對性培訓。”市教育局基教科相關負責人表示，授課老師深入淺出地解讀應對方案，分享具體案例，指導老師們在共情尊重的基礎上，將角色體驗、換位思考與親情教育等德育工作相結合，做好居家孩子的關心關愛工作。

　　“在這場疫情遭遇戰面前，市教育局積極行動、主動作為，動員現有的教育信息化資源以及相關學校做好教學方案，為居家學生創造良好的學習環境。同時，高度重視學生在家生活學習情況，及時下放關心關愛方案，做好每天跟進、一對一心理疏導等工作，確保廣大師生、家長始終保持健康向上的狀態。”市教育局副局長路茂方表示。