厚德崇文 追求和諧

　　倪洪亮近照　　受訪者供圖

　　江南水鄉(xiāng)，千年古鎮(zhèn)之中心，大運(yùn)河畔，宋韻崇福冉冉升起一顆農(nóng)村教育“明珠”——桐鄉(xiāng)市崇德初級中學(xué)。2010年，學(xué)校由原芝村初中、虎嘯初中、留良初中3所農(nóng)村初級中學(xué)合并而成，成為當(dāng)時(shí)桐鄉(xiāng)市唯一一所寄宿制公立學(xué)校。

　　本期《校長訪談》走進(jìn)崇德初中，請校長倪洪亮介紹一下該校的發(fā)展和取得的成績。

　　記者：崇德初級中學(xué)作為崇福鎮(zhèn)的兩所中學(xué)之一，學(xué)校的辦學(xué)理念是什么？與另外一所中學(xué)進(jìn)行怎樣的錯(cuò)位發(fā)展呢？

　　倪洪亮：2010年，我們學(xué)校由3所學(xué)校合并而來，辦學(xué)理念、生源水平等都不一樣。經(jīng)過多年的磨合和淬煉，我們提出了“厚德崇文，追求和諧”的辦學(xué)理念，以德立校（教師良好的師德、學(xué)生優(yōu)良的品德讓學(xué)校不斷提升發(fā)展）；以德立教（良好的師德、師愛、師能讓教學(xué)相長）；以德促學(xué)（讓學(xué)生良好的品德、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)），最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德厚學(xué)優(yōu)、校園文明和諧。

　　如何錯(cuò)位發(fā)展？我們堅(jiān)持“以德立校，特色強(qiáng)校”的工作思路，落實(shí)“1122”（圍繞一個(gè)中心，落實(shí)一個(gè)根本；抓好兩個(gè)重點(diǎn)，用好兩個(gè)抓手）管理體系。

　　記者：乒乓球和勞技作品、機(jī)器人創(chuàng)客是你們學(xué)校的特色亮點(diǎn)。作為一所農(nóng)村學(xué)校，怎么會想到用科創(chuàng)的課程，去開拓孩子們的眼界？借助這樣的課程，發(fā)揮了什么作用？

　　倪洪亮：學(xué)校自2010年合并以來，我們?nèi)w師生提煉形成了“團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，盡力而為，堅(jiān)持不懈”的崇中精神，選定乒乓球作為體教融合特色發(fā)展，旨在將乒乓球精神更好地融合到辦學(xué)精神中，更能淬煉學(xué)校精神。

　　把勞技作品和機(jī)器人創(chuàng)客作為學(xué)校的特色，基于多種原因。首先，科創(chuàng)課程能更好地鍛煉孩子們的動手能力，更好地實(shí)踐勞動教育，展示勞動成果；其次，科創(chuàng)課程能更好地調(diào)動孩子們的好奇心，拓展他們的眼界和思維，培育創(chuàng)新思維和創(chuàng)作熱情；第三，能更好地為有特色專長的師生提供展示的平臺，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和展示自我，踐行自強(qiáng)不息、勇于拼搏、堅(jiān)持不懈的崇中精神，不斷提升學(xué)校特色文化的不斷發(fā)展。

　　記者：“三尺講臺追風(fēng)逐月，揮灑丹心愛滿杏壇”。教師團(tuán)隊(duì)是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，崇德初級中學(xué)通過哪些舉措來推動教師隊(duì)伍發(fā)展？

　　倪洪亮：教師隊(duì)伍建設(shè)主要是圍繞“凝心聚力”打造和諧隊(duì)伍為目標(biāo)，著重從“留住人、管好人、培養(yǎng)人、用好人”四個(gè)方面推動隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展。

　　留住人——堅(jiān)持以人為本，打造精神家園，利用“四培育”文化留人；管好人——加強(qiáng)師德效能，實(shí)現(xiàn)風(fēng)清氣正；培養(yǎng)人——多舉措多途徑多梯度搭平臺；用好人——重視激勵舉措，因材用人。

　　記者：初中學(xué)校都會面臨升學(xué)壓力，如何在課堂上要質(zhì)量、教學(xué)上要質(zhì)量？

　　倪洪亮：構(gòu)建和諧課堂。首先，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，師生關(guān)系和諧融洽才能產(chǎn)生共鳴，才能讓課堂更有活力；其次，構(gòu)建民主融洽的課堂氛圍。堅(jiān)持以學(xué)為中心，相互尊重、教學(xué)相長。最后，堅(jiān)持德育滲透融合，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，以德促學(xué)。

　　記者：立德樹人是教育的根本任務(wù)。學(xué)校在德育領(lǐng)域有何做法？取得的效果如何？

　　倪洪亮：我們學(xué)校始終堅(jiān)持全員育人的德育理念，著力打造“四心”德育特色品牌：堅(jiān)持從學(xué)生最親密的人（父母）、最直接關(guān)系的場所（家庭和學(xué)校）入手，開展以誠心、孝心、感恩心、愛心“四心”聯(lián)動的德育教育。同時(shí)，開展“四心”德育的滲透融合研究，目前關(guān)于“四心”德育滲透融合研究，有市級課題4個(gè)，嘉興市一等獎?wù)撐?篇、三等獎3篇，桐鄉(xiāng)市論文近20篇，經(jīng)驗(yàn)交流德育論壇3次。

　　“四心”德育與學(xué)生教育管理的融合和滲透，成為了學(xué)校亮點(diǎn)和特色，“四心”德育滲透融合促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)正，推動了學(xué)校的提升與發(fā)展。近兩年，我們學(xué)校通過四星級學(xué)校督導(dǎo)評估以及嘉興市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育中期評估，也獲評了桐鄉(xiāng)市首批德育基地、特色發(fā)展性評價(jià)立德風(fēng)雅金桂獎（金獎）等榮譽(yù)。