我的孩子，我的班

　　陳娟英與她的攝影作品。受訪(fǎng)者供圖

　　“攝影集里，我最喜歡這張他們拿著獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀的照片，你看他們每個(gè)人都很興奮，拼搏后的喜悅蕩漾在臉上……”說(shuō)這話(huà)的是陳娟英，石門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是中國(guó)女?dāng)z影家協(xié)會(huì)會(huì)員。最近，她從8年來(lái)拍攝的一萬(wàn)多張照片中挑選出了幾十張照片，制作了一本攝影集——《我的孩子，我的班》，還附上了一篇自述文章，講述她聚焦學(xué)生的攝影故事。

　　9年前，陳娟英初次結(jié)緣攝影，從此便一發(fā)不可收，看各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、聽(tīng)攝影講座……她總是樂(lè)此不疲，身邊的花花草草也都成了她鏡頭下的“主角”。

　　“花很美，似乎缺點(diǎn)內(nèi)涵，不妨多聚焦人，以紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行記錄。”朋友的一句話(huà)讓她開(kāi)始重新審視手中的相機(jī)。聚焦什么主體比較合適？一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到一本攝影集，記錄的正是上世紀(jì)80年代中學(xué)生的青春影像。這本影集讓她備受震撼，也給了她靈感：“每天和孩子們朝夕相處，他們的校園生活，不正是最好的是素材嗎？”

　　陳娟英拍攝的一萬(wàn)多張照片里，有孩子們打掃衛(wèi)生的認(rèn)真，有運(yùn)動(dòng)會(huì)后的興奮，有課間的調(diào)皮，也有做實(shí)驗(yàn)時(shí)的專(zhuān)注……一幕幕被定格，是如此的美好。

　　從事教育工作30多年，其中有20多年在教五六年級(jí)的學(xué)生。尤其是這幾年，陳娟英幾乎都在帶畢業(yè)班，和孩子們相處的時(shí)光短暫而難忘，更堅(jiān)定了她要用光影記錄孩子們童年的決心。陳娟英愛(ài)拍，孩子和家長(zhǎng)愛(ài)看，照片成了情感的紐帶。特別是擔(dān)任班主任期間，家訪(fǎng)成了常事，陳娟英喜歡帶著相機(jī)去家訪(fǎng)，從照片切入與家長(zhǎng)分享孩子在校的學(xué)習(xí)、生活等情況。“家長(zhǎng)們特別信任我，也很支持我的工作。有些孩子畢業(yè)已經(jīng)很多年了，家長(zhǎng)遇到孩子學(xué)習(xí)上的煩惱，還會(huì)和我探討。”陳娟英笑著說(shuō)。

　　對(duì)于未來(lái)，陳娟英有很多想法，比如做些更精美的攝影集。數(shù)年后，若能與孩子們?cè)傧嗑郏欢ㄒo他們看看學(xué)生時(shí)代的模樣。